替身

其实从第5集知道“现象”和多余之人也就是“死者”有关开始，《another》的目的就非常明显了，这是一个和观众一起玩的推理游戏，只要找到“死者”，就可以通关。至于为什么要找“死者”，也很容易猜到，尤其是第7集已经暗示了：找出“死者”可以停止“现象”。“现象”停止，故事也就结束了。
那么“死者”到底是谁？我们来列一份嫌疑人名单吧！
嫌疑第八名-男主榊原：因为根据一般推理小说的定律，最不可能的往往最有可能。本作最不可能的自然是男主，所以，他嫌疑重大。来找找他作为“死者”的蛛丝马迹吧！1、“现象”开始于他转学以后。2、每一个人死似乎都和他有关。3、和父亲的那个信号不良的电话似乎在暗示他一年多前来过夜见山，但是他本人完全没有印象。4、他妈妈以前就是三年3班的，生他的时候死了。说不定他压根没有出生。他的阿姨也是三年3班的，也就是说，他已经死了的可能性非常大。不过见崎说他不是死者，如果见崎说谎，那么见崎可能是死者，如果见崎是“死者”，那么他就不是，从这方面来看，他应该被排除了。
嫌疑第七名-见崎鸣：本剧一开始，她就显得形迹可疑。比如，那个眼罩下的眼睛，那个和她一模一样的人偶，那张伤痕累累的桌子，那个名字仅仅是巧合？我们往往把最可疑的排除在外，也因此，最可疑变成了最不可疑，最不可疑的往往就是了（好拗口）。不过，既然“死者”只有一个，根据和男主一样的理由，她也可以排除。
嫌疑第六名-赤泽：不是说贼喊捉贼么？看起来和"死者"对立的赤泽也在怀疑范围。不过只是猜测，没有找到这方面的暗示。
嫌疑并列第四名-勅使河原和望月：作为男主身边出现频率非常高并且现在还没有死的同学，“死者”的可能性是很高的。同样只是猜测，没有找到这方面的暗示。
嫌疑第三名-三神：既然"现象"发生时的死者不止是三年3班的学生，那么，和学生相关的其他人是“死者”也是有可能的。当然，既然担任已死，那么副担任三神老师的可能性就很大。支持“死者”不在学生中的理由是，这一年，教室的课桌并没有少。而且她似乎和男主有特别的关系，比如望月在三神请假的时候，询问的是男主。
嫌疑第二名-千曳：不知道他算不算三年3班相关人员。因为我老觉得他的嫌疑也很大。谁也没说过一次劫后余生就不会再遇到第二次是吧？所以他凭什么掺和进来那么多年还没死？说不定男主妈妈那一年他就已经死了。而且在他第一次出现的时候，也无视了不存在之人见崎，而见崎应该只在三年3班被无视，这也是他作为相关人员的证据。另外，他是“第二图书室”，不觉得“第二”很可疑吗？就好像多出来的。
嫌疑第一名-怜子阿姨：不觉得如果作为一个亲戚，她的出现频率太高了吗？首先，她有2次成为死者的机会，一次是作为男主妈妈的妹妹，一次是自己读三年3班的时候。另外，她似乎很熟悉学校现在的情况，比如和男主谈论千曳的时候，并不是谈论以前的千曳哦！而且和男主的同学也很熟的样子，第8集和男主同学一起去海边，很熟络的样子。还有，和八哥一样的名字，很奇怪吧！还有男主父亲的那个电话，为什么男主会不记得自己一年多前来过夜见山？很可能和她有关。唔，还有一点，男主妈妈毕业照里的样子，和怜子很像，那么，会不会怜子就是男主死去的妈妈？因此，15年前关于合宿记忆模糊也很正常，因为她根本不在嘛！
总之，目前为止，最有可能的就是以上这些人了，有新的线索的话，再来更新吧！现在看来，大人们比学生可疑。因为，课桌并没有少，也就是学生没有多。
话说《another》到这里，为什么会发生“现象”还是没有说明，也就是说，虽然这次的“现象”停止了，以后还是会继续发生的。这个故事结束只是个逗号。
动画在画面、音乐上都不错，气氛营造得很好，人设我也挺喜欢的。只是从动画开始到提出问题“死者是谁？”中间太拖沓了，1、2两集有点莫名其妙，不知所云。但是后面倒是越来越紧凑了。在迷题解开之前我会一直关注的，不过大概不会像要看第二遍吧！总之还是推荐的。
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第10集，见崎说她的义眼能看出死者是谁。假如她说的是真的（因为即使是死者也不知道自己是死者，所以她没有理由说谎），那么，因为她之前一直戴着眼罩，和男主一起时才摘下，之后又确认了死者，所以，死者一定在她看到的照片里！她一共看了四张照片，三年三班的照片，男主一家的照片，男主妈妈和阿姨的照片。也就是说，这些人里有死者！从见崎的话里还可以知道死者来了合宿，二者重合的只有一个人！就是千曳！那么千曳已经是第一嫌疑人了。但是，还是有值得商榷的地方。比如，见崎似乎对男主的家人照片的兴趣大过那张灵异照，而且，多次提到男主的阿姨。到第九集我还认为阿姨是第一嫌疑人，所以很在意。强调阿姨和男主妈妈长得像有什么意义？阿姨画画有什么意义？说到画画，来合宿的三神老师，其实是美术老师吧！记得望月在美术课自修时很担心三神老师，问的是男主哦！....话说阿姨是什么工作？再说赤泽之前见过男主，也就是说，男主一年半前来过夜见山并且见到过赤泽，但是为什么二人的记忆被篡改了？也就是说男主来夜见山的理由和死者有关。这样猜测也未尝不可，一年半前阿姨死了，所以男主回到夜见山参加葬礼，但是阿姨变成死者复活了，所以关于这个的记忆被篡改了。而阿姨的死者变的人就是三神老师。不过这两人不像嘛！我刻意比较了下，发型、眼睛、嘴巴都不一样。三神老师是吊眼梢，比较像赤泽。另外，如果阿姨和三神是同一个人，为什么男主的表现像不认识似的。即使没必要可以说明，也没必要刻意隐瞒啊！除非作者想糊弄我们!
总是，到第10集，第二嫌疑人阿姨或者三神，第一嫌疑人千曳。如果三神和阿姨合体，则千曳排第二。
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11集太忙了没有更新，不过就是大逃杀开始了！
原来还藏着百合......
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12集
MD，真相大白，但是回忆起来，越想越不合理！比如夜见北的父母，为什么一个个把自己的孩子往火坑里推啊（自己也要死的，都想自杀么？）虽说这事儿不准外传，但是，经历过的人至少都知道，怎么还会把孩子往里面送？经历过三次三年3班事件，死了两个女儿的外公外婆，居然对这事情不知情，太不合理了（而且他们居然没有死，也很奇怪了）。就算他们不知情，怜子肯定是知道的，她也承认了自己是知道的，虽然具体记不清楚，但知道三年3班会死人是可以确定的！结果还去做三班的副担任？结果还把自己的侄子安排在三班？如果做副担任是出于工作的责任感，那么侄子转进3班又是什么意思？而且再有工作责任感，接这活儿可不是一个人的生死问题，会株连九族的，她居然也干？不要说她接工作之前不知情，从她就读过三班后，就应该知道了。虽然关于死者的记忆会被抹去，但是确实会死人这个记忆不会抹去吧！至少千曳记得清清楚楚，学校其他老师，至少校长也是知情的，否则怎么会有专门的图书馆？其他老师如果之情，3班的班主任倒是怎么分派的？轮流？抽签?最不明白的是，为什么夜见北要收三班？把三班的人分在一班和二班，不就可以了？
今年的灾厄的确停止了，可是明年呢？为什么男主他们不留个录音带什么的啊？
其实我很看女主不顺眼啊！尤其是最后几集，都已经知道死者是谁了，竟然不说，任由大逃杀开始，男主为了救她和赤泽搏斗的时候，既不帮忙也不跑路，什么意思啊？
男主最后那一声妈是怎么回事啊？不会是说，怜子对她来说是妈妈一样的存在吧？那么为什么，大火了，自己阿姨没逃出来，却一点也不惦记，光想着打女主的电话？！！！！

我就不懂了，既然小鸣同学能看出男主不是死者，就能看出其他人是不是死者啊，摘下眼罩把每个人看一遍不就得了？？双马尾不也能通过握手知道对方是不是死者吗？这么直观简单的方法为什么不用？都死那么多人了，大家还只会互相责怪和故弄玄虚，能用的办法都用用不行吗？？？？、
========================十一集之后============================
最后两集那些丧心病狂的人让我有点毛骨悚然了。不过人家躺在家里都中枪，男女主角怎么弄却都弄不死，而且那些打男女主角主意的全被些莫名其妙的事故秒杀了，这主角光环整的……
在杀眼红的人群里面，望月和那什么河原看上去是多么的基情啊！~当时我就激动了，这一条小线还挺亮的。
最后赤泽同学的回忆和遗言温情了，男主角在回忆中还是蛮帅的嘛，结果一回到现实就挫了呢~~
本来对萌妹子misaki很有好感的，但是当一堆人横七竖八壮烈牺牲之后，看到两主角突如其来的小清新，有点不爽，可能是被之前赤泽和男主的偶像剧般的美好相遇洗脑了吧，而且赤泽那一股子保护男主角的劲儿让淡定帝misaki情何以堪啊~~~要是男主角对赤泽有点意思就好了，怎么就莫名其妙地非小鸣不爱啊？
不过小鸣同学真是个有身份的人啊，人家开挂找出死者不说，又是第一个遇害的（妹妹的死），又是被选为当做不存在的人的，还是三神老师之死的唯一目击者……
===================然后是真相的讨论（剧透)============================
三神老师一直是个阴郁的存在，无关紧要的时候没有她，关键时刻她又会出来露一脸，而且从来没被人怀疑过，一直给人不对劲的感觉，估计80%的人都猜到死者是她了吧，而那20%没有猜到的人，大概也是因为觉得有一个更可疑的选项：怜子阿姨。从那次怜子阿姨嫌八哥吵突然发飙之后，就已经显得非常诡异了~~~结果最后的解释真感觉被开了玩笑……话说怜子阿姨是不是精神分裂啊？~头发一绑就是元气少女，一放就成了面瘫女王……
死者的身份我早在看第四集还是第五集的时候就被那些跳得八丈高的剧透党给剧透了，那时对死者的好奇感爆棚，所以一被剧透之后气得骂娘，不过现在看到这个苍白无力的真相大白环节之后，我也没什么好遗憾的了，看来编剧自己也没有想把故事讲圆满的样子……

总之这部动画，最后能让我怀念的也只有画质了……

《Another》从2006年至2009年连载于角川书店旗下《野性世代》之上，该小说的漫画版由清原纮执笔，在《YOUNG ACE》2010年5月号上开始连载，单行本已发售了一券。原作的时间背景设定在1998年春天。动画版决定于2012年1月9日播出，每周一集，仅制作一季（至结局），预定制作12集，每集25分钟。绫辻行人出生于1960年12月23日，日本京都人，京都大学博士学位，作者以《十角馆杀人预告》初涉文坛，并一直坚持“本格推理”创作，2009年完成的小说《Another》让我惊艳作者设置悬念的娴熟技巧，也感叹于他在一部青春惊悚气质的“本格派推理”小说揭露了某些骇人的主题：如何才能解救自身，而在这样一场解救的过程里，我们看到复杂人性。为什么小说作者一定要选择中学生作为描写的对象，也许是因为一方面表达了这个群体的脆弱，一方面表达了这个群体的困惑，迷失。我无法绝对肯定这小说会受到年轻人的喜欢，但是从他连载到漫画，再到动画连续剧以及电影的一次次叙事媒体变化的繁荣上来说，必然是受到欢迎的。

悬念的设置

  我一直觉得像《七宗罪》里那样跟主人公命运层层纠葛的那样的悬念才是有效的悬念，解谜的过程乃至结果都对男主人公产生巨大的影响，在看《Another》的时候，我分明能看到“悬念”在不同阶段的自身的发展。首先，我关注的是一桩关于26年的传说，这个传说存在人为的，也存在不可解释的。随后，我再次关注的是，男主人公榊原恒一现班上有个叫女孩见崎鸣被3年3班全体同学当成是“不存在的人”这个奇异现象，继而迫切要了解真相，榊原恒一在追寻真相的过程，开始了意外死亡事件。于是，3年3班陷入了一种对于死亡诅咒传说的相信，这个“3年3班”长达26年以来交替出现的死亡诅咒的传说浮出水面，这个班级无论如何换教室，还是换成3年C班的称呼，都会在新学期开始的时候少一个课桌，花名册会被篡改，其中一个“死者”便以实体出现在班上，如果大家能找到这个人并将其当成是“不存在的人”，便可以安全渡过这个学期，否则，则会不断发生意外，可能会发生意外的人的范围是3年3班的成员（学生，老师），关系人（父母，兄弟，朋友等）。再次，故事讲述过程中，学生们的一次外出，寻访到了83年的“3年3班”的诅咒事件亲历者，并循着线索找到了遗留旧教师的一盒关于83年“合宿”事件中意外发现解决这个诅咒的办法……故事的“悬念”提供了一个特别有意思的设置，就是“死者”本身不知道自己死了，而能知道死者身份的拥有人偶眼睛的见崎鸣迟迟不说出谁是“死者”（故事给予她一个苦衷），周遭人在“死者”进入了“3年3班”之后也会失去了关于死者已经死亡的记忆，即便是26年前的当事者，或是26年以来其中83年的见证者，谁也无法以全知的视角来了解这个事情的全部真相，“死者”复活，厄运的开始，“死者”重新回归死亡，厄运结束。折中策略就是设置“不存在之人”，平静结束学期，然后逃脱厄运。这么看来解决诅咒的办法很悬乎（成功率不高），一旦厄运开启无法停下，所以那个找到并杀死“死者”的办法导致了最终互相猜疑的大屠杀。故事最关键的时刻，见崎鸣经历死亡威胁之后，才最终决定去杀死“死者”，存在于“3年3班”的“死者”就是男主人公榊原恒一的妈妈孪生妹妹怜子阿姨，她早在一年半前就已经意外身亡了。故事的落点不但解决了悬念的设置，同时还呈现了男主人公对于失去亲人的痛苦的再历，也回到这个诅咒的原点，就是26年前这所学校3年3班的一个女孩意外身亡，但是全部同学老师都很喜欢她，决议要假装她没有死去，甚至在拍摄毕业照片的时候还留出她的位置，所以，合影上最后那个“死者”复活了。当下，榊原恒一必须接受自己的亲人已经去世了，让“死者”回归死亡。事情解决之后，除了榊原恒一跟崎见鸣，大家都失去了关于三神老师（怜子阿姨）的回忆，在他们一同的合影里原本三神老师的位置是空的。

  《Another》里关于“悬念”的设置，我认为是超级棒的，也很类似我看的《死亡笔记》的直观感受，首先，这个“悬念”夹杂的了解谜团的过程，将过去跟现在联系在一起，然后是解决一个威胁的办法，这个办法涉及到必须找到符合条件的对象，全程充满了疑惑，惊恐，痛苦，也看到一些日本社会的人情观。而这个“悬念”本身充分了对于人性的挑战，为了自身安全要去杀害同班同学这样的情节设置，我不认为是扭曲人性的表达，这个是渲染极致的关于个体生存而做出的夸张表达，这很类似《大逃杀》，但是比《大逃杀》的悬念系统更复杂。但悬念设置得愈强大，可能就会损失一些人物的刻画，人物关系也不会较为明显的发展。

《Another》－深夜剧场的“暗黑”气质

  当然，《Another》的动画连续剧版是深夜播出（大约凌晨1:35—2:05），肯定是存在暴力，恐怖的过度渲染手法，这些不适宜儿童青少年收看，但是，我看完此部动画之后的感受是，我不觉得这是负面情绪的，甚至是对于学校的欺凌现象，丧亲青少年的世界夸张地表达。《Another》在我看来是没有犯罪动机，但是有因果关系的恐怖悬念，这一点让我重新看到了一个复杂人际系统中设置“悬念”的可能性。主观的恐惧加上客观的意外，以及一个遥远的诅咒，变形成了悲剧，也可以从中隐讳地表达一种关于日本社会人情关系的忧虑。如果从动画来看，的确充满了《死神来了》那样的各色恐怖死亡意外，也没有过多表现出这些死者周遭人物的悲伤，班上更多是一种恐惧感。但是在合宿的过程里，当那盒磁带被公布之后 ，疗养院的女管理员（是83年死者的外婆）杀死了自己的丈夫（83年死者的外公）据千曳辰治老师的对白交待，这个两个人是83年”3年3班“死者的外公外婆，在死者去世之后，一直精神不正常，也属于受到诅咒的群体。在知道了保全方法之后，各人出于复仇或是保全自身的想法都开始了疯狂的屠杀或帮凶，或是逃避等等表现，而主人公榊原恒一一直在制止这些疯狂的行为，保护大家仇视的崎见鸣，尽管在疯狂杀人夜里的暗黑氛围里，我们还是看到了一个善良的男孩出于一种关爱去组织杀戮，之所以他表现出正义，因为他跟“死者”有密切关系，虽然他没有参与杀戮，但是他最后要承受的是巨大的人性挑战，亲手将自己的亲人回到死亡，这样的设计本身增强了“暗黑”的气质，但这不是扭曲的，令人作呕的，我觉得《Another》的“暗黑”气质也是可以有正能量的。

更多的分析，要等到看到《Another》的小说之后再分享。

这货真的不算推理啊，只是作者在自己的设定下导演的一出恐怖剧而已，完全没什么严谨的逻辑。但是如果抛弃故弄玄虚的展开和BUG，有些设计还是蛮赞的啊。

多数人的利益即是正义？
故事前半段的悬念是见崎鸣是否真的存在，后半段的悬念是「死者」是谁，而根据剧中人的反应，更大程度上则是见崎鸣是否就是「死者」。因为前一个悬念，见崎鸣被同学孤立，因为后一个悬念，见崎鸣被同学追杀，虽然从结果来说，见崎鸣最后存活了下来，但某种意义上，见崎鸣其实是故事中的最大受害者。
从一开始，赤泽就总是念叨，“就当是为了班级，为了大家”。似乎被冠上如此冠冕堂皇的大义后，一切的暴力都成了正义。大家心安理得的付诸着欺负和压迫，直至最后的疯狂砍杀。在得知结束「现象」的方法之后，很多人都陷入了疯癫，也终于把这股“正义”推向了高潮。
去死吧，去死吧，这样诅咒就能终结，无辜者就能得到解脱。
可是当少年拿起刀子刺向同样无辜的同伴时，口中喊出的却正是在“正义”之名的伪装下羞于启齿的真相：“我不想死！”
多数人的利益即是正义，为了大局牺牲个人似乎从来都是这么的理所应当，其实也只不过是同样自私的多数人的暴政而已。得亏这个姑娘性格超脱淡漠，一般人早就承受不住这么大的精神压力崩溃了啊。

夜见山的束缚和痴迷
有人提出过，为什么夜见山的居民不逃出这个被诅咒多年的地方，为什么夜见山北中学不干脆取消三班的存在。这确实是个问题，逻辑上是非常不合理的硬伤。但这一点也恰巧就是作者同样明白却要强制般设定下来的局面吧。
在三班班主任当着全体同学自杀身亡时我就察觉到了一点异样之感。为什么要用这么过激的手段自杀呢？真的仅仅只是因为三班的诅咒吗？事实上，那个男人的生活破败不堪，对母亲的照顾，班级里的压抑，最后只不过是败给了生活，选择了认输。
其实啊，每个人的生活都异常艰难，每个人的人生都面临着不同的压力和磨难。家庭不和，工作不顺，身体疾病，性格缺陷，故事中的人哪个不是面临着各种各样的不幸不安。事故，意外，自杀，诅咒则不过是为这所有的痛苦提供了一个任性和发泄的借口。一切都是因为诅咒，一切都不是我的错。夜见山的居民与其说是惧怕着诅咒，不如说是依赖着诅咒吧。
诅咒只是一种妄想，一切都来自人们自己的选择。
所以，哪里都是夜见山，夜见山是个无法逃离也逃离不了的邪恶之地。

轮回不息的诅咒
三班的诅咒，或者说是夜见山的诅咒是永无止日的，即使找到解决的方法也只能停止一年的「现象」。
三神是一年前的受害者，却又是一年后的「死者」。「死者」其实是最可怜的吧，因为他人以诅咒之名的任性实施下的罪恶而失去生命，重回三班只不过是不甘死去，贪恋人间。却又因自己这一时的任性为以后更多的因任性而造成的伤害留下契机，以后的死者又将在更加久远的以后里于三班重生。
诅咒，为人们的任性和残暴提供了理由，也为这个轮回的圆圈提供了接口。
如此生生不息，罪恶不止。